يخشى المعلمون من الدردشة ستجعل الغش أسهل من أي وقت مضى

Oالقلم أحدث chatbot ، ChatGPT ، يمكنه كتابة تفاصيل المقالات والبرامج النصية للأفلام وتصحيح الأخطاء وحل المشكلات الرياضية المعقدة. قد تكون قدرتها على توليد إجابات واضحة لأي سؤال تتخيله مصدرًا تكميليًا واعدًا في الفصول الدراسية ، لا سيما بالنظر إلى المستوى الوطني. نقص من المعلمين. لكن المعلمين قلقون بشأن استخدام الطلاب للأداة المجانية والتي يمكن الوصول إليها كبديل لـ Wikipedia لإكمال الواجبات المنزلية وكتابة المهام لهم ، مما يعرض للخطر رغبة الطلاب في تطوير مهارات مثل الكتابة والبحث.

يقول أوستن أمبروز ، مدرس بالمدرسة الإعدادية في ولاية أيداهو: "سوف يفكر الطلاب في برنامج المحادثة هذا ويستخدمونه كما لو كان يعرف كل شيء". "هذا لأنها تقنية تخلق هذه الأشياء التي تبدو مشروعة حقًا ، سيفترضون أنها كذلك وتأخذها في ظاهرها."

على مدار الأسابيع القليلة الماضية ، انتشر استخدام ChatGPT بأكثر من ملف مليون قام المستخدمون بالتسجيل لاستخدامه في غضون أسبوع بعد إطلاقه. الخوارزمية هي نموذج لغوي يتم تدريبه من خلال ردود الفعل البشرية وكمية هائلة من البيانات العامة من مجموعة متنوعة من المصادر مثل الكتب والمقالات من الإنترنت. ولكن لمجرد أنها تعرف ما تتحدث عنه لا يعني أن المعلومات التي تقدمها دقيقة تمامًا. أولاً ، نظرًا لأنه تم تدريبه على البيانات المتاحة حتى عام 2021 ، فإن ChatGPT غير قادر على تقديم إجابات واقعية محدثة. يعرض أحيانًا أخطاء طفيفة يجب أن يعرفها ، نظرًا لبيانات التدريب الخاصة به - على سبيل المثال ، قال لون زي البحرية الملكية خلال حرب نابليون كانت زرقاء بينما كانت حمراء بالفعل. بالإضافة إلى ذلك ، تكافح ChatGPT مع الأسئلة ذات الصياغة المربكة ، والتي قد تؤدي أيضًا إلى إجابات غير صحيحة.

تحتوي الخوارزمية أيضًا على مشكلات تتعلق بالتحيز ، نظرًا لأنه تم تدريبها على كميات هائلة من البيانات المأخوذة من الإنترنت. يمكن أن تقدم متحيز عنصريا المحتوى: عندما سئل عن طريقة لتقييم المخاطر الأمنية للمسافرين ، اقترح بعض الرموز التي تحسب درجات المخاطر ، والتي تعطي درجات أعلى للسوريين والعراقيين والأفغان من مسافرو الطيران الآخرون.

اعترف سام ألتمان ، الرئيس التنفيذي لشركة Open AI ، بهذه المزالق في a سقسقة، قائلاً ، "إن ChatGPT محدود بشكل لا يصدق ولكنه جيد بما يكفي في بعض الأشياء لخلق انطباع مضلل بالعظمة. من الخطأ الاعتماد عليها في أي شيء مهم في الوقت الحالي ".

مع وضع هذه المخاوف في الاعتبار ، يقول المعلمون إنه من الأهمية بمكان تدريس محو الأمية الرقمية في وقت مبكر والتأكيد على أهمية التقييم النقدي لمصدر المعلومات. يقول المعلمون إن الأداة يمكنها أيضًا التأكيد على استخدام الاستشهادات وتعزيزها في الأوراق الأكاديمية.

"هناك الكثير من المعرفة الرخيصة هناك. أعتقد أن هذا قد يكون خطرًا على التعليم ، وهو ليس جيدًا للأطفال. وتصبح هذه مشكلة بالنسبة للمعلم لتعليم الطلاب ما هو مناسب وما هو غير مناسب في البحث عن المعرفة "، كما تقول بيفرلي بيل ، مستشارة التكنولوجيا للأطفال والمعلمة السابقة في إيرفين ، كاليفورنيا.

"باستخدام أداة مثل هذه في متناول أيديهم ، يمكن أن تعكر المياه عند تقييم قدرات الكتابة الفعلية للطالب لأنك تمنح الأطفال أداة يمكن أن يحرفوا فيها فهمهم للموجه".

يقول خبراء تكنولوجيا التعليم ، بصفتهم مواطنين رقميين ، أن الطلاب يدركون التقنيات الجديدة ويبدأون في استخدامها في وقت أقرب بكثير مما يمكن للمعلمين البدء في فهمها. تقول ناتالي كراندال ، مديرة محو الأمية بالمدرسة الثانوية في Kipp New Jersey ، وهي شبكة من المدارس العامة المستقلة ، إنه لا مفر من أن يستخدم الطلاب الأجهزة داخل وخارج الفصول الدراسية ، ومن الأفضل للمعلمين احتضانها وتعليم الطلاب كيفية استخدام التكنولوجيا بشكل أخلاقي وصادق. يقول كراندال: "لدينا مقولة في التعليم مفادها أن" المراهقين سيصبحون مراهقين "، مما يعني أنهم سيصبحون مبدعين أكاديميًا فيما يتعلق بالعثور على الأشياء عبر الإنترنت واستخدامها في الفصول الدراسية".

ومع ذلك ، لم يتم تصميم جميع المناهج والبرامج المدرسية لاستيعاب روبوت محادثة AI المتطور في الاعتبار ، كما يقول أمبروز. يقول: "في كثير من الأحيان ، لا يقتصر الأمر على المناهج الدراسية فحسب ، بل يتم أيضًا تنظيم المدارس وبرامج التدريس بطريقة لا يمتلك فيها المعلمون المعرفة اللازمة لجلب هذه التقنيات المتقدمة والمبتكرة".

يقول أمبروز إن هناك مكانًا للذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية ، لكن يتعين على الذكاء الاصطناعي القيام بمهام أكثر تحديدًا مثل تصحيح القواعد أو شرح مشكلة الرياضيات بدلاً من أداء مجموعة واسعة من المهام مثل ChatGPT ، مما يجعلها عرضة للأخطاء. يقول: "سيكون أمرًا رائعًا إذا تمكنا من إنشاء برنامج يوفر للطلاب ملاحظات إرشادية في الوقت الحالي لأن المعلمين لا يمكنهم دائمًا الوصول إلى كل طفل" ، مشددًا على أن المعلمين ، الذين غالبًا ما يكونون مسؤولين عن فصل دراسي من 30 إلى 35 الطلاب ، يمكنهم استخدام الدعم الإضافي.

نظرًا لوجود العديد من الأدوات التي تساعد الطلاب على قطع الزوايا أثناء إكمال المهام ، غالبًا ما يقوم المعلمون بفحص المهام المرسلة من خلال برنامج مكافحة الانتحال مثل Turnitin ، والذي يتحقق من أوجه التشابه بين عمل الطالب والنص الموجود في مكان آخر. ولكن نظرًا لأن قاعدة البيانات التي تستخدمها أدوات مثل Turnitin لا تتضمن إجابات تم الحصول عليها بواسطة روبوت محادثة يعمل بالذكاء الاصطناعي ، فإن المعلومات التي يتم نسخها ولصقها مباشرةً من ChatGPT ستنزلق من خلال البرنامج ولن يتم اكتشافها. إن مطالبة المعلمين بمقارنة إجابات الطالب بالإجابات من ChatGPT من شأنه أن يمنح المعلمين طبقة أخرى من المهام ويقضي وقتًا من التخطيط للدروس وتقديم الملاحظات للطلاب ، كما يقول ستيفن بارس ، مدير مدرسة ثانوية في كولورادو.

نظرًا لكون المقالات عنصرًا رئيسيًا في مهارات التدريس مثل القراءة والكتابة والفهم ، فإن استخدام اختصار مثل ChatGPT قد يعني أيضًا أن الطلاب لا يطورون هذه المهارات الأساسية. تقول ويتني شاشو ، المؤسس والمستشار في الاستشارات التعليمية Admit NY.

على الرغم من الأحاديث عبر الإنترنت حول برنامج chatbot الذي تم الكشف عنه حديثًا والذي يحتمل أن يحل محل المعلمين ، يرى بعض المعلمين أن الاختراع فرصة وأداة للدمج في الفصول الدراسية بدلاً من الخوف. يقول المعلمون أنه يمكن استخدام chatbot كنقطة انطلاق للطلاب عندما يواجهون كتلة كاتب ، أو يمكن استخدامه أيضًا للحصول على أمثلة لما يجب أن تبدو عليه الإجابة. ويمكنه أيضًا إتاحة المعلومات في متناول الطلاب ، وتشجيعهم على إجراء البحوث والتحقق مرة أخرى من حقائقهم. على مستوى المدرسة ، يقول المعلمون إن بإمكانهم حث أعضاء هيئة التدريس على تحديث مناهجهم الدراسية لاستيعاب هذه التقنيات بشكل مفتوح في الفصل الدراسي وقيام ChatGPT بدور مدرس مساعد.

"الهدف النهائي هو حقًا أننا نريد للطلاب أن ينمووا ويوسعوا مهاراتهم" ، كما يقول بارس. "هناك حاجة لاستمرار مراجعة المناهج الدراسية والتكيف معها بهدف مواكبة تطور الأدوات والتقنيات المختلفة."