جلب مفهوم العالم الرقمي إمكانيات جديدة للعديد من الجوانب ، والتي بدأت من الألعاب وانتشرت عبر الآخرين.
تحولت Metaverse إلى كلمة طنانة في الآونة الأخيرة خلقت الكثير من الضجيج والاهتمام من الناس. نظرًا لأن ابتكار التشفير يحصل على وتيرته وتطوره جنبًا إلى جنب مع الوقت ، فإن قبوله وأهميته أمر منطقي. في البداية ، التي بدأت كمفهوم ، تحولت لاحقًا إلى تجربة ألعاب غامرة والآن تنتشر أجنحتها عبر مجالات وجوانب مختلفة.
يقصد بمصطلح metaverse المشهد الرقمي الذي يمكن للمشاركين استخدامه لبناء بيئاتهم الافتراضية. ليس هذا فقط ، ولكنه أيضًا مساحة يمكن للمستخدمين استخدامها في جميع أنحاء العالم للاتصال بطريقة لم تكن من قبل ، وليس بأي طرق أخرى. يمكن للألعاب الأفضل ومكان العمل الرقمي وحتى التعليم البحث عن إمكانياتهم في Metaverse للتفاعل مع الناس.
يمكنك التفكير في Metaverse أكثر من إعادة إنشاء العالم الحالي ولكن افتراضيًا ، والذي يمكن تخصيصه من قبل المبدعين والمطورين وفقًا لاختيارهم أو اختيار المستخدمين. هناك فرص افتراضية للوجود في Metaverse لمجموعة متنوعة من المهام التي تتم في العالم الفعلي.
خذ على سبيل المثال التعليم والطرق التقليدية لتقديم التعليم للطلاب في الكليات والمدارس. تحتاج هذه المؤسسات إلى وجود الطلاب أو الباحثين عن التعليم هناك وحضور الجلسات والفصول الدراسية وورش العمل للتعلم والحصول على المعرفة. لكن هذه الطريقة افتقرت إلى الكثير من الأشياء التي ظهرت مع مرور الوقت ، خاصة بعد حالات الإغلاق في جميع أنحاء العالم التي أنشأها جائحة Covid-19.
شهدت البنية التحتية لنظام التعليم نقلة نوعية في العمليات ، وتحول معظم النظام من غير متصل بالإنترنت إلى متصل بالإنترنت. ومع ذلك ، كان هناك الكثير من المضاعفات التي كانت لازمة لحلها ، ولكن مع ذلك ، تحول قبول التعليم عبر الإنترنت وحصل على دفعة كبيرة بعد حدوث الوباء.
سيكون التعليم القائم على Metaverse خطوة أخرى أبعد من حضور فصل دراسي عبر الإنترنت ولكن بطريقة أكثر تآزرًا. يمكن أن يكون التفاعل الذي هو ممكن الآن بين المعلمين والطلاب الذين لديهم شاشة بينهما أكثر غامرة وأكثر تواصلاً مع حضور فصل دراسي في Metaverse حيث يمكن أن تتفاعل الصور الرمزية لكل من المعلم والطلاب مع بعضهم البعض.
يمكن رؤية عدد قليل فقط من التعقيدات في هذا المفهوم النظري: توافر الأدوات والبنية التحتية اللازمة لإنشاء مؤسسة أو فصل دراسي في Metaverse. ومع ذلك ، كانت هذه هي المشكلات التي واجهتها حتى مع التعليم عبر الإنترنت ، والتي استمرت في حلها بمرور الوقت ، والتي تأمل Metaverse أيضًا في حلها لأنها ستجلب المزيد من حالات الاستخدام الواقعية ويتم تبنيها في جميع أنحاء العالم على نطاق واسع.
يمكن أن يؤدي انتقال التعليم إلى Metaverse أيضًا إلى إزالة حدود عدد الأشخاص الذين يتوقون إلى التعلم من معلمهم المفضل ؛ لا يهم حتى لو كان المعلم بعيدًا عن الطالب في نصف العالم. يمكن لآلاف الطلاب والمتعلمين الاستفادة من التعليم بمجرد الجلوس في مكانهم وارتداء الأداة والاتصال بالإنترنت اللازمين لدخول Metaverse ، وستكون على ما يرام.
اقرأ أيضا: تُظهر شبكة Bitcoin Lightning نموًا مستمرًا
ستيف أندرسون هو من عشاق العملات المشفرة الأسترالية. وهو متخصص في الإدارة والتجارة لأكثر من 5 سنوات. عمل ستيف كمتداول للعملات المشفرة ، وهو يحب التعلم عن اللامركزية وفهم الإمكانات الحقيقية لـ blockchain.
المصدر: https://www.thecoinrepublic.com/2022/03/20/how-could-metaverse-bring-change-in-education-in-colleges-and-schools/